A aquesta pàgina
Per què formació a distància?
Inici
El creixement i presència global de FUNIBER es deu a un model educatiu que promou la colaboració i cooperació entre nacions per enriquir la formació de persones. Aquest model és el resultat de l'experiència de FUNIBER en més de 10 anys de docència de postgrau semi-presencial, no-presencial virtual i a distància, projectes internacionals de cooperació y formació amb empresa. Això garanteix un model que preveu resultats efectius amb relació a la inversió educativa assumida versus el retorn en formació de coneixements i aprenentatge personal i organitzacional. I aixó es deurà a que el model educatiu de FUNIBER garanteix una formació global d'alta qualitat.
Innovació educacional i pedagògica | Model Formatiu | Elements presencials i no presencials | Component no presencial | Component presencialInnovació educacional i pedagògica
El model educatiu es compon avui en dia de moltes innovacions educatives i pedagògiques que faciliten, potencien i impulsen un procés formatiu d'aprendre-a-aprendre en un entorn d'aprenentatge de qualitat. Això comporta:
- Facilitar el contacte entre estudiants, entre professors i dels dos grups entre si.
- Fomentar la cooperació i la reciprocitat: l'aprenentatge com esforç col-lectiu.
- Considerar l'estudiant com a centre del procés del qual participa activament.
- Estimular i potenciar la comunicació i interacció contínua entre professors i estudiants.
- Inculcar que el procés de formació implica i exigeix dedicació temporal i esforç continu.
- Utilitzar la motivació com a estímul constant perquè l'estudiant percebi que els resultats esperats de l'aprenentatge estan al seu abast.
- Personalitzar l'aprenentatge, tenint en compte les diferències entre estudiants i les seves diverses formes d'aprendre.
Model Formatiu
Elements presencials i no presencials
El model educatiu integra i complementa elements de docència tant presencials com no-presencials:
- Material d'estudi imprès que es rep al domicili en volumns de gran qualitat i el contingut del qual està preparat per especialistes en educació no presencial, el qual permet garantir que pugui estudiar sense dependre el 100% de la tecnologia;
- Campus Virtual on es comparteixen experiències amb estudiants dels altres països, a més de tenir accés al fons documental electrònic de FUNIBER, on es troben centenars de tesis realizatdes a les universitats de la xarxa i documents digitals de gran valor generats i actualitzats conforme sorgeixen en cada país, universitat o empresa. Aquest recurs es complementa amb espais de discussió especialitzats per temes mitjançant fòrums i xats, que en el seu conjunt és un complement ideal als continguts obligatoris d'estudi.
- Xerrades i seminaris presencials dictats pels nostres professors visitants amb el fi que l'estudiant conegui a professors i es reforcin les xarxes de contactes i aprenentatge.
- Recolzament continu amb un Consultor Acadèmic específic i personal per a la seva ajuda i seguimient, a més de la xarxa de tutors global (el nostre anomenat Mapa del Coneixement Global) que s'han especialitzat en diferents temàtiques, d'aquesta manera fan un estudi més fructifer i enriqueix l'aprenentatge amb experiències i experts internacionals.
- Exámens adaptats a necessitats i requisits formatius, amb opción que siguin virtuals, presencials, a distància o fins i tot telefònics. Aixi es garanteix que el coneixement és assimilat i interioritzat segons els objectius pedagògics de cada materia i garanteix complir les exigències de cada pais i universitat de la xarxa
El model educatiu ha estat creat tenint en compte la nostre experiència pedagògica.
Inici | Innovació educacional i pedagògica | Model Formatiu | Component no presencial | Component presencialComponent no presencial
El model educatiu en el seu component no-presencial i que regeix bona part de les actuacions educatives de FUNIBER, busca promoure una espai de comoditat per a l'estudiant caracteritzat per:
- eliminació dels problemes d'incompatibilitat d'horaris,
- desaparició dels inconvenients dels desplaçaments,
- seguiment continuat d'estudis a través del campus i d'una agenda personal o curricular,
- ajustament del ritme d'estudi als interessos i vida diària (personal, familiar, laboral) de cada estudiant,
- aplicació dels coneixements adquirits de manera directa en l'ámbit laboral.
Component presencial
El model educatiu en el seu component presencial i que dóna força i distinció a les actuacions educatives de FUNIBER, busca donar un espai de seguretat a l'estudiant i no limitar-se a un estudi basat en l'accés a Internet, caracteritzat per:
- La maquetació ha estat especialment confeccionada per ser aplicada en l'ensenyament a distància, partint d'un disenny molt visual, amb un estil de redacció clar i concret, freqüents quadres explicatius, destacant els punts més importants de cada tema, exercicis d'autoavaluació personals i en grup, integrant l'aprenentatge personal "d'escriptori" amb l'aprenentatge col-laboratiu virtual en el Campus Virtual.
- La documentació segueix un ordre lógic d'estudi, amb el quals tots els continguts estan coordinats entre si, de tal manera que es van introduint els conceptes gradualment. Al principi es busca conèixer i comprendre els conceptes essencials i les seves complexes relacions i després passar a temes d'aplicació teòrica o aplicada segons cada tema.
- L'Assessoria personalitzada permet aclarir els dubtes que sorgeixen en qualsevol punt del temari. Aquesta assessoria permet que l'estudiant tingui tant el suport presencial com el no-presencial, d'aquesta manera el mateix estudiant podrà ajustar les seves necessitats d'aprenentatge als consultors específics.
- Professors visitants realitzen xerrades i seminaris en els diferents països de la xarxa, afiançant el contacte enter països.